Вступительная часть.
Цель самообследования - обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности организации образования, а также анализ
показателей деятельности ДОУ за 2025 год.
В процессе самообследования была проведена оценка:
•
образовательной деятельности
•
системы управления ДОУ
•
содержания и качества подготовки воспитанников
•
организации образовательного процесса
•
востребованности воспитанников
•
качества кадрового обеспечения
•
качества учебно-методического обеспечения
•
качества библиотечно-информационного обеспечения
•
материально-технической базы
•
функционирования внутренней системы оценки качества образования, а
также анализ показателей деятельности организации, подлежащей
самообследованию.
Самообследование деятельности МДОУ ДС с.Пушанина составлено в
соответствии с:
• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями от
08.03.2026г. ) Ст. 29. Информационная открытость образовательной
организации (п.3 часть 2)
• Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 №462 «Об утверждении
порядка проведения самообследования образовательной организацией» (с
изменениями на 14.12.2017г.)
• Приказ Минобрнауки России от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении
показателей деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию» (с изменениями о дополнениями от 23.09.2025г.)
• Приказ по образовательной организации о проведении процедуры
самообследования по итогам 2025 года.
Самообследование включает в себя аналитическую часть и результаты анализа
деятельности ДОУ за 2025 год.
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
образовательной
детский сад комбинированного вида с.Пушанина Белинского
организации (по Уставу) района Пензенской области
Руководитель
Заведующая Шулепина Наталья Юрьевна
Адрес организации
442258, Пензенская область, Белинский район, с.Пушанино,
ул.Пригородная, д.156
Телефон, факс, адрес
электронной почты
shulepina.natalya@mail.ru
Сайт https://pushanino.tvoysadik.ru/
Программы обучения
Основная образовательная программа дошкольного образования
МДОУ ДС с.Пушанина Белинского района Пензенской области.
Режим работы МДОУ
ДС с.Пушанина
Пятидневная рабочая неделя. 10,5 часовое пребывание детей
с 7-00 до 17-30
Режим работы филиалов Пятидневная рабочая неделя. 9,5 часов с пребыванием детей с 7-30
МДОУ ДС с.Пушанина до 17-00
Количество групп
количество мест
количество
воспитанников
5
140
65
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида с.Пушанина Белинского района Пензенской области
расположено в жилом районе села. Здание детского сада построено по
типовому проекту. Проектная наполняемость на 140 мест. Общая площадь
здания 1054 кв. м, из них площадь помещений, используемых
непосредственно для нужд образовательного процесса, 393 кв. м.
Цель деятельности детского сада – осуществление образовательной
деятельности по реализации образовательных программ дошкольного
образования.
Предметом деятельности детского сада является формирование общей
культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных,
эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной
деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы детского сада: рабочая неделя – пятидневная, с понедельника
по пятницу. Длительность пребывания детей в группах – 10,5 часов. Режим
работы групп – с 7:00 до 17:30.
РАЗДЕЛ 1. Аналитическая часть
1.1. Образовательная деятельность
Образовательная деятельность в детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от
17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО).
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования (далее – ООП ДО),
которая составлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной
программой
дошкольного
образования,
утвержденной
приказом
Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО).
Содержание программы соответствует ФГОС ДО, а также основным
положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, выстроено с
учетом
принципа
комплексно-тематического
планирования
образовательного процесса и принципа интеграции образовательных
областей:
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; - физическое развитие.
Образовательная деятельность ведётся на русском языке, в очной форме.
В части образовательной программы, формируемой участниками
образовательных
отношений,
в
ДОУ
реализуются
социальнокоммуникативное развитие.
Образовательный процесс для детей с ОВЗ осуществляется в соответствии с
адаптированной образовательной программой дошкольного образования для
детей с ОВЗ.
Образовательная деятельность с детьми строится с учетом индивидуальных
особенностей детей и их способностей.
Детский сад посещают 65 воспитанников в возрасте от 1,5 до 8 лет. В детском
саду сформировано 5 групп, из них:
№
п/п
1
2
3
4
5
Возрастная группа
Разновозрастная группа №1
Разновозрастная группа №2
Разновозрастная группа
комбинированной направленности №3
Разновозрастная группа в филиале
с.Камынино
Разновозрастная группа в филиале с.
Верхние Поляны
Возраст детей
Количество Количество
групп
воспитанников
1,5-3 года
1
10
3-5 лет
1
18
5-8 лет
1
22
1,5-8 лет
1
7
1,5-8 лет
1
8
В основу организации образовательного процесса определен комплекснотематический принцип с ведущей игровой деятельностью. Решение
программных задач осуществляется в разных формах совместной
деятельности взрослых и детей, а также самостоятельной деятельности детей.
Образовательный процесс строится, прежде всего, на индивидуальном
подходе к детям, создании благоприятного микроклимата в группе на основе
интересного диалогического общения.
Задачи работы на учебный год формулируются в соответствии с основными
направлениями государственной политики в области дошкольного
образования, с учётом результатов оценки уровня освоения детьми
содержания образовательной программы. Они направлены на сохранение и
укрепление здоровья воспитанников, раскрытие творческого потенциала
ребенка, на развитие культуры, нравственности и решение определённых
образовательных задач, а также повышения квалификации педагогов и
обеспечения эффективности взаимодействия с родителями в решении
образовательных задач.
Отношение с социальными учреждениями
Дошкольное учреждение осуществляет сотрудничество с МОУ СОШ им.
И.И.Пушанина с.Пушанино. Совместно со школой разработан план
мероприятий, предусматривающий тесный контакт воспитателей и учителей
начальной школы, наставников общественного движения детей и молодежи
«Движение Первых».
Вывод: образовательная деятельность в детском саду организована в
соответствии с требованиями, предъявляемыми законодательством к
дошкольному образованию и направлена на сохранение и укрепление
здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей для
полноценного развития каждого ребёнка.
1.2. Система управления организацией
Управление детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом детского сада.
Управление детским садом строится на принципах единоначалия и
коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются:
педагогический совет, общее собрание работников учреждения, совет
родителей ДОУ.
Единоличным исполнительным органом является руководитель –
заведующий.
Органы управления, действующие в детском саду
Наименование
органа
Заведующий
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство детским садом
Педагогический совет Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
• регламентации образовательных отношений;
• организации воспитательно-образовательного процесса;
• разработки образовательных программ;
• рассмотрения и принятия проекта годового плана работы;
• выбора методических пособий, средств обучения и
воспитания;
• материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
• аттестации, повышении квалификации педагогических
работников;
• координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников
учреждения
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
•
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
•
разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
•
вносить
предложения
по
корректировке
плана
мероприятий организации, совершенствованию ее работы и
развитию материальной базы
•
Совет родителей
Рассматривает вопросы:
•
укрепления связи между семьей и детским садом;
•
привлечение родительской общественности к
активному участию в жизни детского сада;
•
участие в организации педагогической пропаганды
среди родителей и населения
Представительным органом работников является действующий в детском саду
профессиональный союз работников образования (Профсоюзный комитет).
Отношения между детским садом и отделом образования администрации
Белинского района определяются действующим законодательством РФ,
нормативно-правовыми документами органов государственной власти,
местного самоуправления и Уставом.
Отношения детского сада с родителями (законными представителями)
воспитанников регулируются договором с родителями (законными
представителями) в порядке, установленном Законом РФ «Об образовании в
РФ» и Уставом ДОУ.
Комплектование штата ДОУ осуществляется на основе трудовых договоров,
заключенных согласно Трудовому кодексу РФ.
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности
детского сада.
Вывод: система управления детского сада ведется в соответствие с
существующей нормативно-правовой базой всех уровней управления
дошкольным образованием, со структурой управления и имеет
положительную динамику результативности управления. Демократизация
системы управления способствует развитию инициативы участников
образовательного процесса: педагогов, родителей (законных представителей)
воспитанников.
1.3. Содержание и качество подготовки воспитанников
В 2025 году обучение воспитанников происходило полностью на основе ООП
ДО, разработанной в соответствии с ФОП ДО.
Качество воспитательно-образовательной работы в детском саду определяется
результатами освоения основной образовательной программы дошкольного
образования, которые выражены в рамках целевых ориентиров и
образовательных
областях
развития
(«Физическое
развитие»,
«Познавательное
развитие»,
«Речевое
развитие»,
«Социальнокоммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие») к
каждому возрастному дошкольному периоду. Уровень развития детей
анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы проведения
диагностики: наблюдения, итоговые занятия. Для каждой возрастной группы
разработаны диагностические карты освоения основной образовательной
программы дошкольного образования. Карты включают анализ уровня
качества освоения образовательных областей. Результаты качества освоения
ООП детского сада на конец 2025 года выглядят следующим образом:
Подгруппы
ДОУ
Физическо
е
развитие
н.г
50%
2 младшая
(3-4года)
Средняя
(4-5лет)
Старший
дошкольный
возраст
(5-7лет)
50%
64%
Познаватель фэмп
ное развитие
к.г
59,
6
66,
3%
72
%
Социально
коммуника
тивное
развитие
н.г к.г
40
50%
%
84
84%
%
83
96%
%
н.г
30,8
%
67%
Речевое
развитие
Художествен итоги
но
–
эстетическое
развитие
К.г
47,6%
н.г
33,
%
57
%
84
%
к.г
36,6
%
65,7
%
94%
н.г
33,3
%
47%
к.г
50%
76%
Н. г
47,6
%
33%
54%
к.г
47,6
%
70,4
%
92%
79%
94%
60%
85%
н.г
40,3
%
60,2
%
72%
к.г
49,5
%
69,5
%
89,5
%
48,5%
Разновозрастна
я группа в
филиале
с.Камынино
Разновозрастна
я группа в
филиале
с.Верхние
Поляны
68
83
63
78
59
79
52
73
71
79
58
75
62
77
76
94
67
90
74
92
59
86
72
96
66
91
68
92
Итого
54,6
%
65,
9%
69
%
76,6
%
50,6
%
70%
64,
2%
65,4
%
53,1
%
73,3
%
46,8
%
60,3%
57,5
%
71%
Отчет о работе с детьми с ОВЗ МДОУ ДС с.Пушанина 2025 год
№
Показатели
1
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Количество детей, зачисленных в группу
Распределение детей по диагнозам:
ФФН
ОНР 2 уровня
ОНР 3 Уровня
Фонетически-изолированный дефект
Заикание
Количество
детей
12
2.6
А
В
С
3
3.1
3.2
3.3
4
4.1
4.2
4.3
4.4
5
6
6.1
6.2
6.3
6.4
Комбинированный диагноз ЗПР, дизартрия
ОНР 3 уровня, дизартрия
ОНР 3 уровня, фонетически изолированный дефект
ЗРР 3 уровня
Количество выпущенных детей (из них)
С чистой речью
Со значительным улучшением
Без улучшений (указать причину)
Рекомендовано направить:
В группу общеразвивающей направленности
В массовую школу
В массовую школу с обязательными занятиями на логопункте
В классы коррекционно-развивающего обучения
Количество детей, оставленных на повторный курс обучения
Движение детей:
Зачисление на место выбывших в течении года
Реабилитированных
Выбыло в течение года в группу общей направленности
Выполнение мероприятий по работе с воспитателями
2
9
1
6
5
1
6
1
6
+
Дополнительное образование
В детском саду с 2025 года реализуется программа дополнительного
образования «Танцевальная ритмика» за счет социального сертификата.
В детском саду созданы условия для оказания дополнительных
образовательных услуг, прослеживается востребованность в данных
услугах. В предстоящем учебном году планируется продолжить работу в
данном направлении, а возможно даже расширить перечень
предоставляемых услуг по дополнительному образованию воспитанников.
Вывод: Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей
с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на
конец учебного года, что говорит о результативности образовательной
деятельности в детском саду.
1.4. Организация образовательного процесса
В основе образовательного процесса в детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными
участниками образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные формы организации образовательного процесса:
•
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в
рамках организованной образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы;
•
самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением
педагогического работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
•
в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
•
в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
•
в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
•
в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
•
в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с
детьми строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их
способностей. Выявление и развитие способностей воспитанников
осуществляется в любых формах образовательного процесса.
В детском саду для решения образовательных задач используются как новые
формы организации процесса образования (проектная деятельность,
образовательная ситуация, образовательное событие, обогащенные игры
детей в центрах активности, проблемно-обучающие ситуации в рамках
интеграции образовательных областей и другое), так и традиционных
(фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям,
развивающее их; деятельность, направленная на освоение детьми одной или
нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием
разнообразных педагогически обоснованных форм и методов работы, выбор
которых осуществляется педагогом.
Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с основной
образовательной программой ДОУ.
Организованная в ДОУ развивающая предметно-пространственная среда
инициирует познавательную и творческую активность детей, предоставляет
ребенку свободу выбора форм активности, обеспечивает содержание разных
форм детской деятельности, безопасна и комфортна, соответствует интересам,
потребностям и возможностям каждого ребенка, обеспечивает гармоничное
отношение ребенка с окружающим миром. Взаимодействие с родителями
коллектив ДОУ строит на принципе сотрудничества.
При этом решаются приоритетные задачи:
• повышение педагогической культуры родителей
• приобщение родителей к участию в жизни детского сада
• изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования
воспитательных воздействий на ребенка.
Для решения этих задач используются различные формы работы:
• групповые родительские собрания, консультации
• проведение совместных мероприятий для детей и родителей
• анкетирование
• наглядная информация
• выставки совместных работ
• посещение открытых мероприятий и участие в них
• заключение договоров с родителями вновь поступивших детей.
Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации
различных видов детской деятельности, образовательной деятельности,
осуществляемой в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности,
взаимодействия с семьями детей.
В течение года в методическом кабинете организовывались постоянно
действующие выставки новинок методической литературы, тематические и по
запросам педагогов, постоянно оформлялись стенды информации.
1.5. Качество кадрового обеспечения
В 2025 году в ДОУ образовательный процесс осуществляли 8 педагогов:
▪ из них с высшим образованием – 4 человека
▪ со средним профессиональным – 4 человека
В МДОУ ДС с.Пушанина 1 педагог имеет высшую квалификационную
категорию, 6 педагогов – 1 категорию, 1 педагог – без категории (стаж работы
в ДОУ до 3 лет). 6 педагогов имеют стаж работы более 20 лет.
За 2025 год педагогические работники прошли аттестацию и получили
(подтвердили):
•
первую квалификационную категорию — 3 педагога.
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 100% педагогов
детского сада.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы
своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются.
Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической
деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
Наши педагоги на протяжении всего учебного года принимали активное
участие в мероприятиях районных методических объединений, областных
педагогических салонов и НПК (очно и в режиме онлайн и офлайн), что также
способствовало профессиональному совершенствованию педагогов.
В течение учебного года педагоги принимали участие в различных выставках,
семинарах, конференциях муниципального и регионального уровня.
Воспитатель Трубачева Е.В. заняла 3 место в муниципальном этапе
Всероссийского конкурса «Лучший воспитатель образовательной организации
2025».
Учитель-логопед Сойнова Н.В. выступала на районном заседании МО учителейлогопедов Белинского района по теме «Технологии и методика формирования
слоговой структуры слова у дошкольников на этапе слогов и слов».
Старший воспитатель Сойнова О.М. принимала участие в областном семинаре
института регионального развития Пензенской области на базе МБДОУ ДС
«Спутник» с.Засечное по художественно-эстетическому развитию.
Музыкальный руководитель Новичкова Л.Ф. представила свою работу в ИРР ПО
на областной электронной выставке нестандартного оборудования в ДО.
На базе МДОУ ДС с.Пушанина в 2025 году был проведен районный семинар
работников ДО по художественно-эстетическому развитию. Старший воспитатель
О.М. Сойнова представила на семинаре обобщение опыта ДОУ по теме
«Художественно-эстетическое развитие детей в современных условиях ДОУ».
Педагоги старшего дошкольного возраста ДС приняли участие во Всероссийском
открытом уроке «Основы безопасности жизнедеятельности».
Педагоги регулярно публикуют свои методические разработки на официальном
сайте ДОУ, в госпабликах, в СМИ и на Всероссийских образовательных порталах.
На районном методическом объединении дошкольных работников,
приуроченного к августовской конференции, музыкальный руководитель
Новичкова Л.Ф. представила мастер-класс по теме «Роль дидактических игр в
музыкальном воспитании дошкольников».
Воспитанники МДОУ ДС с.Пушанина постоянно участвуют в конкурсах,
викторинах, олимпиадах, акциях и выставках разного уровня.
Воспитанник разновозрастной группы №3 Лабутин Максим занял 1 место в
региональной олимпиаде Всероссийского издания СМИ «Мама, милая мама».
Во Всероссийской олимпиаде дошкольников «Белый мишка» (Знатоки правил
ПДД) Романцов Даниил (6 лет) стал призером и получил диплом за 1 место в своей
возрастной номинации.
Воспитанница разновозрастной группы №2 Комонюк София стала победителем
детского творческого конкурса «Мамино сердце».
Титов Иван (4 года) занял 1 место во Всероссийском детском творческом конкурсе
ко Дню народного единства.
В районном конкурсе «Патриотическая песня» Артюшина Аделина (5 лет) стала
лауреатом в своей возрастной группе.
Дети всех возрастных групп принимали участие в акциях «Рисунок Маме», «80
лет Победе», награждены сертификатами участника.
Во всероссийском творческом конкурсе «Слава тебе, неизвестный солдат»
Артюшина Аделина заняла 1 место.
Воспитанники старшего дошкольного возраста принимали участие в реализации
долгосрочных проектов «Точка роста успешного дошкольника» совместно с
социальным партнером МОУ СОШ им.И.И.Пушанина с.Пушанина «Учись и
познавай, здоровье сохраняй, Родину люби, старших уважай», в рамках
общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых».
Дети всех возрастов принимали участие в реализации регионального проекта
«Профилактика в ДОУ».
Активная работа по самообразованию, изучение новинок методической
литературы, помогли педагогам использовать современные образовательные
технологии в работе с детьми.
В течение года систематически проводились совещания педагогических
работников, методические часы, на которых рассматривались вопросы
организации и обеспечения
качества образовательного процесса,
взаимодействия с родителями, изучались нормативно-правовые документы,
проводился анализ выполнения педагогами программных задач,
планировались текущие мероприятия, рассматривались результаты
мониторинга. Все проведенные мероприятия стимулировали педагогов к
работе над своим профессиональным уровнем, самообразованием, оказали
помощь в решении теоретических и практических вопросов.
1.6. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение
В детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах
специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен
методической литературой по всем образовательным областям основной
образовательной программы, детской художественной литературой,
периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами
на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется
банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для
планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с
обязательной частью ООП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для
реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы
условия для возможности организации совместной деятельности педагогов. В
течение года пополняли библиотеку ДОУ методическими пособиями,
новинками методической литературы, оформляли подписку периодических
изданий.
В детском саду имеется:
• методическая и справочная литература, словари и энциклопедии;
• познавательный материал для педагогов;
• детская художественная литература;
• периодическая печать представлена журналами: «Дошкольное
образование», «Воспитатель ДОУ» и газетами: «Пензенская правда»,
«Сельская новь»;
• методические рекомендации для воспитателей по образовательным
областям;
• создан банк конспектов открытых занятий, разработанных педагогами
детского сада. Имеется необходимый наглядный демонстрационный
материал по всем образовательным областям;
• накоплен большой информационный материал для педагогического
просвещения родителей (рекомендации, памятки, советы, буклеты). В
помощь молодым специалистам представлены обобщение опыта по
образовательным областям, посещение занятий опытных педагогов;
• дошкольное учреждение подключено к Интернету.
ДОУ обеспечен необходимой методической литературой для ведения
образовательной деятельности, а также необходимой литературой для
воспитания и развития детей.
В ДОУ имеется необходимая детская художественная и познавательная
литература (книги, журналы, хрестоматии, энциклопедии).
Учреждение
укомплектовано современным
информационнотехническим оборудованием:
• компьютер – 4;
• ноутбук – 1 шт. (с выходом в интернет, с электронной почтой);
• принтер – 1 шт.;
Технические средства обучения:
• музыкальный центр – 1шт.;
• мультимедийный проектор – 1 шт.;
• музыкальные колонки – 3шт.;
• телевизор – 1шт.;
Информационные ресурсы
• наличие Интернета
• наличие электронной почты
• наличие сайта детского сада
• наличие официальной страницы детского сада в
Одноклассники
1.7. Материально-техническая база
ВКонтакте и
В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для
жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематическая работа по
созданию развивающей предметно-пространственной среды. Здание детского
сада светлое, имеется центральное отопление, вода, канализация,
сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии.
В детском саду имеются:
• групповые помещения
• спальни
• раздевалки
• музыкальный зал
• медицинский кабинет
• процедурный кабинет
• методический кабинет
• логопедический кабинет
• кабинет заведующего
• кабинет психологической разгрузки
• спортивный зал
• пищеблок
• прачечная.
При создании развивающей предметно-пространственной среды воспитатели
учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы.
Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную,
обеденную зоны. Группы постепенно пополняются современным игровым
оборудованием, современными информационными стендами.
Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера
«необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности,
представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс
его развития и саморазвития, социализации и коррекции.
В ДОУ не только уютно, красиво, удобно и комфортно детям, созданная
развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр
возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование
отдельных ее элементов.
В 2025 году приобрели детские стульчики и палас для разновозрастной
группы №3.
В методический кабинет закупили шторы, обновили
оборудование в спортивном зале. В филиал МДОУ ДС с.Пушанина в
с.Верхние Поляны приобрели холодильник.
Материально-техническое состояние детского сада и территории
соответствует действующим санитарным требованиям к устройству,
содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях,
правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
На территории ДОУ организовано 5 участков для прогулок детей, имеется
огород, спортивная площадка. На каждом участке имеется песочница, игровые
постройки, 5 теневых навесов.
В детском саду уделяется большое внимание организации физкультурнооздоровительной работе на свежем воздухе. Спортивная площадка, оснащена
спортивным инвентарем для физического развития детей.
Для воспитания положительного отношения к труду на территории детского
сада оборудован огород, где дети вместе с взрослыми занимаются
выращиванием овощных и цветочных культур. Территория детского сада
озеленена насаждениями.
На территории учреждения имеются различные виды деревьев, клумбы,
цветники.
Обеспечение условий безопасности выполняется локальными нормативноправовыми документами: приказами, инструкциями, положениями. В
соответствии с требованиями действующего законодательства по охране
труда с сотрудниками систематически проводятся разного вида инструктажи:
вводный (при поступлении на работу), первичный (с вновь поступившими),
повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и
технике безопасности, правилами пожарной безопасности, действиям в
чрезвычайных ситуациях.
С воспитанниками детского сада проводятся беседы по ОБЖ, игры по охране
здоровья и безопасности, направленные на воспитание у детей сознательного
отношения к своему здоровью и жизни. Особое внимание уделяется работе по
профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Проводятся профилактические мероприятия:
•
•
•
•
осмотр детей во время утреннего приема
антропометрические замеры
ежемесячное подведение итогов посещаемости детей
закаливающие мероприятия.
1.8. Функционирование внутренней системы качества образования
Систему качества дошкольного образования мы рассматриваем как систему
контроля внутри ДОУ, которая включает себя интегративные составляющие:
•
качество воспитательно-образовательного процесса
•
качество работы с родителями
•
качество работы с педагогическими кадрами
•
качество развивающей предметно-пространственной среды
Контроль является одной из важнейших составляющих процесса управления,
служащей основанием для осуществления обратной связи, дающей
возможность руководителю прогнозировать пути развития детского сада,
правильно ставить цели на будущее. Контроль является базой для принятия
решений, позволяет установить отклонения в работе, причины и пути их
устранения.
С целью повышения эффективности образовательно-воспитательной
деятельности применяем педагогический мониторинг, который дает
качественную и своевременную информацию, необходимую для принятия
управленческих решений.
В учреждении выстроена четкая система методического контроля и анализа
результативности образовательно-воспитательного процесса по всем
направлениям развития дошкольника и функционирования ДОУ в целом.
В МДОУ ДС с.Пушанина внутренний контроль осуществляют заведующая,
старший воспитатель, завхоз.
Результаты контроля выносятся на обсуждение на педагогические советы:
Тематический педагогический совет № 2: «Нравственно-патриотическое
воспитание дошкольников в современных условиях ДОУ». Тематический
педагогический совет № 3: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ».
Вывод: в детском саду определена система оценки качества образования и
осуществляется планомерно в соответствии с годовым планом работы и
локальными нормативными актами. Система оценки качества образования
охватывает все стороны образовательного процесса, что позволяет делать
выводы об общем состоянии образовательной деятельности.
РАЗДЕЛ 2. Показатели деятельности дошкольной образовательной
организации, подлежащей самообследованию МДОУ ДС с.Пушанина
2025 год.
Единица
измерения
№п\п
Показатели
1.
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том
65 человек
числе:
В режиме полного дня (10,5 и 9,5 часов)
65 человек
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
1 человек
В семейной дошкольной группе
0 человек
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
0 человек
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
12 человек
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
52 человека
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
65 человек/
100%
1.1.
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:
В режиме полного дня (10,5 и 9,5 часов)
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
По присмотру и уходу
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
65 человек/
100%
0 человек/ 0%
0 человек/ 0%
12 человек/
24%
12 человек/ 24%
65 человек/
100%
65 человек/
100%
8
4 человек/ 50%
4 человек/ 50%
4 человек/ 50%
4 человек/ 50%
1.7
1.7.1
1.7.2
1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.14.1
1.14.2
1.14.3
1.14.4
1.14.5
1.14.6
2.
2.1
2.2
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
2.3
Наличие физкультурного зала
2.4
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников
на прогулке
2.5
7 человек/ 90%
1человек 13%
6 человек/ 74 %
0 человек/ 0%
2 человека/
26%
0 человек/ 0%
2 человек/ 26%
9 человек/ 100%
9 человек/ 100%
9 человек/ 65
человек
да
нет
Да
нет
нет
Да
393 м2
159 м2
да
да
да
Выводы
МДОУ ДС с.Пушанина функционирует в соответствии с действующими
нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.
Структура и механизм управления дошкольным учреждением определяет его
стабильное функционирование.
Результаты деятельности ДОУ за 2025 год показали, что основные годовые
задачи выполнены. Результаты диагностики воспитанников свидетельствуют
о стабильной положительной динамике в усвоении основной образовательной
программы. Количество детей, участников различных выставок, конкурсов,
концертов, остается стабильно высоким.
Анализ показателей указывает на то, что детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с
ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые регулярно проходят повышение квалификации, что
обеспечивает результативность образовательной деятельности.
В ДОУ сложился перспективный, творческий коллектив педагогов, имеющих
потенциал к профессиональному развитию.
С каждым годом повышается заинтересованность родителей эффективной
образовательной деятельностью в дошкольном учреждении.
